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我国目前工业设计现状及对策研究

作者:admin  日期:2016-05-13  浏览:0次

随着工业设计产业发展规模的增大,工业设计已经逐渐渗透我们日常生活的各个方面,企业通过工业设计来开发产品和和提高产品竞争力,老百姓通过琳琅满目的新产品憧憬着富裕而美好的生活,学校把它看作是很有发展前景的新兴专业。它对我们日常生活的影响力和重要性由此可见一斑。尽管工业设计在我国发展迅速,但当前我国设计界仍存在以下一些问题。
1 工业设计存在的问题

1.1工业设计在中国起步晚,多数人对工业设计概念不明确

近些年来,我国的工业设计处于初级阶段,国家对工业设计的概念的混淆,使国家对工业设计的政策导向出现偏差。20世纪80年代,中国工业设计引入到高校,我们那时的商业环境还不成熟,毕业的学生处于无行无市的状态。20世纪90年代到21世纪初,我国的经济逐渐走上发展阶段,国家经济发展落后,多数人对工业设计的认识跟不上时代的发展,不了解工业设计的真正含义,严重制约了我国工业设计的发展。

1.2政府和全民对于设计的重视程度不够

不少国家工业设计的发展都是由政府主持、推广,并在各方面政策上加以扶持引导,形成一个工业设计良性循环的竞争范围,而我国目前仅停留在启蒙发动的阶段,还未成掀起一个热潮。工业设计教育又发展缓慢,学生毕业手转行的现象严重,我国真正从事研究人员太少。各省市、各行业自行开展设计工作,发展不平衡。许多企业领导对工业设计认识不足,对工业设计投放的资金不足,新产品的开发往往因为不深入而流于形式。

1.3工业设计与实践脱节

近些年来,我国设立工业设计专业的院校在逐步增加,每年毕业生的数量也在不断增加。但由于设计教育沿用传统的教育模式,忽略了设计教育应该和实践相结合的特点,造成毕业生无法完全适应企业要求。同时由于企业不了解和不重视工业设计在产品设计中的作用,学生在企业中没有自己的位置,学生毕业后,多从事广告、装修设计等工作,从事产品设计学生却很少。

1.4中国的工业设计应有本国的特色

纵观世界各国,工业设计发展较好的国家,大多都有各自的设计特点。像日本的设计是从拿来主义到模仿主义到结合本国特点自主研发的创新设计,德国的高质量、高品位的理性主义设计,意大利的小批量、多品位的设计。中国的工业设计起步较晚,到目前为止还没有形成自己的设计风格。中国是一个具有几千年悠久历史,文化底蕴深厚的大国,中国设计要想走在世界前端,必须在设计时融入中国文化,发展自己的特色产品。

1.5工业设计力量还很薄弱

目前我国工业设计仍存在抄袭和仿制的现象,在建设项目和设计风格上的一窝蜂、盲目追随发达国家的现象,表明我们的工业设计还没有形成自主创新的局面。国内一些企业曾经把海外销售成功的产品丝毫不加改动地“吸收”过来冠以自己的品牌,摇身一变进入国内市场。事实证明盲目抄袭、模仿,形不成完整的中国工业设计体系,而且盲目引进的副作用还限制了我们进行“消化 ”,不能将工业设计与我国的文化体系进行充分地融合。面对国际市场高科技、精加工产品的冲击,国内品牌与国际品牌的竞争已表明,模仿与雷同无异于慢性自杀。而忽视自主开发设计 ,致使我国的自身的设计发展缓慢。

2 中国工业设计发展的对策

要彻底改变目前的现状 ,需要重视以下几个方面:

2.1普及和推广工业设计教育

设计水平的提高与设计教育的普及和推广是分不开的。要彻底摆脱我国设计教育的落后局面,必须从小抓起。从幼儿园的手工课开始,就要涉及和贯穿早期设计教育的思想。随着年龄的增长和知识的积累,孩子们制作的对象越来越复杂、越来精细。到中学阶段,就需要逐步地培养学生们多人组合在一起进行工作,才能完成更复杂的设计任务,这期间每个成员都要发挥各自的特长,去发现、去交流、去表达、去制作。在初等教育阶段,就可以通过设计实践课程,引导学生建立设计的概念。到高等教育阶段,则是要求学生能够从理论高度去认识、理解设计,能够综合运用所学的理论去指导设计,而不是从启蒙教育开始。在初等教育阶段就普及、推广设计教育,学生在高等教育阶段就能更好地掌握现代设计的理论和方法。这是提高一个国家整体设计水平的有效手段,这种方法已经在日本和德国等经济发达国家得到很好的证明。

2.2中国元素融入到中国的设计
中国元素和中国符号要与工业设计结合。像手机、数码产品这些科技化的产品,如果运用中国元素的话,要考虑目标、市场对象,要有目标群,不能纯粹为了中国元素而设计,中国企业应该做有中国文化特质的东西。但多数中国企业的文化自信力还不够,对很多科技型企业来说,标准都是西方的,它自然会觉得要跟随,至于完全创新,确实还缺乏把握。中国元素必须站在当下,不能孤立成符号,我个人觉得到现在为止,还没有成熟的,对应中国当下审美的东西。我们的传统文化运用要么太陈旧,要么太现代。我们缺乏像日本人那样,把古典和当代结合很好的东西。日本人的设计探索从明治维新以来未曾间断,他们在民族性和现代性的运用手法上非常高明,比如,今天他的餐具设计很有日本味,又很现代、简约、挺廓、材料运用也很好,像他们的棋盘,就是黑漆的,非常简洁,却又把握了现代感。

2.3以人为本,大力发展可持续的绿色工业设计

进入21世纪以来,随着全球经济的高速发展,人类在消耗自然资源、生产制造大量产品的同时,又在不断地加剧生态环境的恶化,地球日渐变暖、大气严重污染、陆地逐渐减少、水土大量流失、耕地瞬间沙化。以上这些人类共同面临的窘境,已引起世界上许多国家的高度重视,一股以保护环境、保护有限资源、保护人类自身健康为目标的绿色浪潮--绿色设计,正在全球兴起。绿色设计设计观将伴随着社会的全面发展,体现人的本性,反映新型生活形态、环境意识和消费价值。它符合建设可持续发展社会的要求,符合人的全面发展的最终目标。因此,作为人类新的进步思想的生态观念将是今后人类重要的思想财富,与此相应的绿色设计必将成为工业设计发展的必然选择。

2.4与时俱进,不断改进和完善工业设计体制

高科技时代,凭一个人“独创天下”的年代已经过去,抱着传统思维观念经营市场的想法也早已落伍。协作、互补,与时俱进是时代的需要,综合信息、开拓创新是设计的必须,是共创、双赢的最佳方法。克服农耕意思的落后的思维观念,建立现代化的社会价值观,拓展眼光,从宏观和未来考虑,立足于客观的、高层次的思维观念上进行设计构思,审视社会的变化和人们的需求增长点,发挥大家的智慧,集思广益,取长补短,才能具有更高的开拓创新精神,才能使整个团队成为铁拳,成为风云变幻的竞争当中的常胜将军。

3 结语

工业设计的教育方法应该是建立一个动态的、互动的教育方式,而不应该是一成不变的死方法。动态和互动表现在对信息的接纳、对高科技技术不断推进的认知、对社会变革过程中新生事物的敏锐捕捉和把握,师生交流,以及与社会中管理、生产、消费人群的交流、沟通等方面的问题上。只有在这种动态的和互动的环境中,才能真正把握我国工业设计的真谛,了解和认知创作的本源、创作的价值以及人类真正的需求。